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  CHINA

2002 [zurück]
 
China
Bedarfsorientierung in der beruflichen Bildung



Ergebniszusammenfassung:

Zusammenfassung der IFKA-Reise 2002 nach China
Helmut W. Tönnesmann


Zusammenfassend kann man sagen, dass das chinesische Bildungssystem auf dem Wege ist, sich unter Berücksichtigung internationaler Inputs autonom zu entwickeln. Der Ansatz moderner (meist westlicher) Lehr- und Lernmethoden, wie z.B. ganzheitliche und/oder handlungsorientierte Ausbildungsformen findet dabei Beachtung.

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Fachberichte:

Berufsausbildung an Schulen
Bedarfsgerechte Ausbildung



Berufsbildungssystem: China




 


Berufsausbildung an Schulen
Simone Vogt, Fried-Wilhelm Reichstein
Berufsausbildung findet in China in der Regel an beruflichen Schulen statt. Der Fachbericht gibt eine Einführung in die unterschiedlichen Schultypen und stellt ihre Einbettung in das Bildungssystem anhand einer Grafik dar.

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Welche Möglichkeiten haben die Betriebe, an einer bedarfsgerechten Ausbildung mitzuwirken?
Fachbericht von Brigitte Trolle, Helmut W. Tönnesmann und Qiang Fu
Da in China kein einheitliches Berufsbildungskonzept existiert und
Berufsausbildung überwiegend in Schulen (Berufsschulen) stattfindet, orientieren sich die betrieblichen Ausbildungen an den Gegebenheiten im jeweiligen Unternehmen. Ausnahme sind die deutsch-chinesischen Joint-Venture Betriebe.
Möglichkeiten der Mitwirkung an einer bedarfsgerechten Ausbildung sind kaum gegeben. Das Ministerium gibt den Rahmenplan und auch die Anzahl der Ausbildungsplätze in den Schulen und Unternehmen vor.

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